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9.人类的朋友
[板块说明]
动物是人类的好朋友，孩子们最喜欢动物了，天性使得他们很容易和动物相处。本板块围绕动物主题编排了3篇文章、1首古诗、1个积累、1篇表达。
《恐龙》《义务领航员》和《喜爱音乐的白鲸》3篇课文，讲述了人类的好朋友——动物的故事，告诉人们要友爱动物，要培养人和动物平等的意识。3篇课文文字通俗易懂，内容生动有趣，不仅让学生们了解几种动物的有关常识，更可以让学生充分感受动物的可爱，唤起学生对动物的喜爱之情、尊重之情。教学时要注意，不要把语文课上成常识课，对学生查找的信息，要有引导性有选择地发布。
本板块在训练上教给学生多种理解词语的好方法，教师要把词语理解方法的掌握
和学习课文结合起来进行。
板块中的两首名家古诗，切忌过多地讲解，一定要在多读的基础上，注重感悟诗
情，理解诗意，达到自然成诵的目的。
本板块教学建议用9～10课时完成。
9—1恐龙
教材分析
本课是一篇说明文，所选的内容是学生喜闻乐见的恐龙。文中介绍了鱼龙、翼龙、雷龙和霸王龙的样子和生活习性，也简单介绍了恐龙生活的年代和神秘消失的时间。特别是课文的结尾给我们留下了一个值得研究和思考的问题：恐龙为什么会突然灭绝？
这篇课文能丰富学生的科学知识，培养学生探究科学的兴趣；同时让孩子们初步认识恐龙这种古老的生物。
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。了解课文介绍的五种恐龙的样子和生活习性。培养学生热爱大自然、探究大自然奥秘的精神。
2.认识11个生字，会写10个字。
3.初步掌握理解词语的几种方法，并能用这些方法理解本课词语。
4.初说明事物的几种方法：打比方、列数字、作比较。
教学建议
（一）教学准备
教学挂图、多媒体课件、生字卡片。
（二）教学过程
1.识字与写字
“占”是翘舌音，同时“占”也是多音字，另一个读音“”，意思是：迷信的人用铜钱或牙判断吉凶，如“占卜”；“梁、翔、吊”三个字都是三拼音，教师要引导学生读准确；“亿、漫、翔、梁、部”等是形声字，教师要引导学生掌握这种表音表义的构字方法，逐步提高识字的效率；“翼”字的本义是“翅膀”，这个解释要教给学生；“庞”字是会意字，“广”表示三面有墙、一面敞开的大屋，下面的“龙”表示爬行在屋檐下的蟒蛇，因此，“庞”表示屋舍的高大或蛇体的庞大，引申为一般意义上的高大；“占”是会意字，上卜下口，两形会意为灼龟成卜后对兆纹的解说，凡以占为组字构件者，大多有“拥有”的意思，如“站、粘”等。
（2）写字指导
“象”是独体字，注意“象”字的第六笔是撇；“部”左右匀称相等；“占、蛋 ”是上下结构的字，上下结构基本相等；“遍”的“辶”要后写，半包围结构的字一定要先内后外，这一点教师要不断强化。
2.阅读指导
（1）了解叙述、说明方法。“最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾有二十
多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来，好像是
一架吊桥在移动。”在指导读这几句话时，要注意引导学生体会“列数字、作比
较、打比方”的说明方法，通过这些方法，说明事物的特点。注意这些说明方法
只是让学生感悟而已，不要深究。
（2）说明文的朗读，重点是做到正确、流利，注意停顿。
3.活动提示
（1）“读一读”。目的在于引导学生积累词语。其中“鞭长莫及”是个成语，比喻力所不及。
（2）“仔细读课文，填表格”。目的是让学生理解课文内容。可以在通读几遍课文后，让学生独立填写，测试对内容的理解。
翼龙：两侧长着翅膀，在空中飞翔。
雷龙：比六头大象还重。
梁龙：从头到尾有20多米长，脖子像蛇，尾巴像鞭，走路像吊桥移动。
霸王龙：像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿锋利。
（3）“学词语方法多”。理解词语是中年级阅读训练的重点。文中主要介绍了“查工具书”“联系上下文”和“看图片”三种理解词语的方法。教师在教学实践中，要扎扎实实把这些理解词语的方法落实在教学之中。不断训练，才能提高阅读理解能力。如理解“庞然大物”“比六头大象还要重”，可以采用课件或图片的方式进行教学，也可以让学生进行计算得出结论。
4.课时安排：2课时。
教学中可能出现的问题与解决对策
1.做好课前预习准备工作。布置学生收集恐龙的资料图片。
2.注意内容和形式的关系。在教学中，要把说明文的特点融合在教学过程之中。但也要注意一个问题：既要通过指导学生朗读让其体会这些说明方法，又不可生搬硬套。
相关资料
推测恐龙灭绝的原因
1.气候环境使恐龙灭绝。从白垩纪开始，地球上的环境和气候发生了变化，出现了四季分明的气候，两极变冷，恐龙喜欢吃的植物适应不了这样的气候，纷纷灭绝。和哺乳动物相比，恐龙各方面明显处于劣势，无法适应当时的环境而灭绝。
2.小行星撞击地球使恐龙灭绝。6500万年前，一颗直径10千米的小行星撞击地球，使地球3个月一片黑暗，恐龙找不到食物而灭绝。
3.恐龙蛋壳变厚使恐龙灭绝。科学家研究表明：白垩纪晚期的恐龙蛋壳变厚，孵不出小恐龙。
