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3—2 长大后我就成了你
教材分析
本课的课文是一首歌词，语言流畅，节奏明快，蕴意含蓄，从学生的视角，表达了对教师的理解和热爱，对教育事业的执著追求。是对学生进行尊师教育的好素材，也是对学生进行语言文字教育的好素材。
教学目标
1.通过朗读，理解课文内容，受到理解教育事业、尊敬师长的教育，激发热爱教师的思想感情。
2.认识4个生字，会写6个字。
3.练习有感情地朗读课文。
教学建议
（一）教学准备
《长大后我就成了你》的磁带或DVD影碟。
（二）教学过程
1.识字与写字
本课要求学会的生字有6个，“奉”字是会意字，其他5个字都是形声字，教学时，仍然可以发挥学生已有的识字经验的作用，倡导学生自主识字，对于“奉”这个字，教师有必要进行指导。
2.朗读指导
本课课文共分为两个部分，形式相同，语句工整，互相对应，节奏分明，比较适合进行朗读训练，培养学生的语感。在教学中，可以让学生自主练习，掌握规律，明确朗读的节奏。同时，也要注意指导学生避免雷同，寻求抑扬顿挫、起承转合的变化，使课文更富有表现力。
3.阅读教学
课文内容虽然不是很难理解，但是，一些词语的含义不大容易理解，要引导学生抓住这些词语，联系生活实际和上下文来理解它们的确切含义。例如“真理”和“功利”这两个词，虽然不是一组反义词，但在表达的意思上是相对的，从而突出教师的崇高的奉献精神。再如“彩虹”一词，表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的理想。在教学中，只有正确地理解了这些词语的确切含义，才能真正理解这篇课文的思想主题，才能使学生感受到教师无私奉献的精神和崇高的品质，从而激发学生对教师的热爱。
4.活动提示
本文课后安排了四个方面的学习活动，第一个是基础的字词训练，目的是为了巩固基础知识。第二、第三个活动是围绕对课文内容的理解进行的，主要是引导学生注意抓住课文的思想主旨。其中第二个内容比较开放，答案不唯一，要求学生在正确理解课文的基础上，结合自己的经验来填写。参考答案是：老师，你很美丽，是因为你的内心关注着我们，带领我们快乐地成长；你很有学问，是因为你“让所有的难题成了乐趣”。
5.课时安排：建议2课时。
教学中可能出现的问题与解决对策
1.关于朗读，因为课文两个部分结构相同，学生容易读得雷同，缺乏变化，所以教师有必要进行示范，帮助学生形成语感。
2.关于对课文中重点词语的理解，由于学生的知识经验不足，容易停留到词语的表面意义上，因此在教学过程中，要引导学生结合上下文咀嚼品味，也可以准备歌曲录音进行播放，让学生的思想得到升华。
相关资料
《长大后我就成了你》作曲者是中国歌舞团的王佑贵，他是著名作曲家，还曾为《春天的故事》作曲。作词：宋青松，编曲：杨富强。
表达 老师的节日
教材分析
设计这次习作的主要意图是：凭借这一板块课文所渲染的情感，凭借学习生活中师生之间所建立的感情，以教师节这个特殊的节日为契机，可以记录教师节中活动的场面，也可以写一写你和老师之间发生的事。“老师的节日”，不是一个具体文题，是一个训练习作的范围，学生可以自己拟定文题，教师应引导学生自主命题，自由习作。
教学目标
通过此次习作的前期准备及回忆与老师之间发生的事，让学生深刻体会师生情。了解、掌握描写活动场面，既突出重点场面又“点面结合”的写作方法，掌握按事情的发展顺序来叙事的方法。
教学建议
（一）教学准备
在教师节来临之际，召开有关尊敬老师的班队会。或者为老师准备一张贺卡、准备一首好听的歌曲等。
（二）教学过程
1.打开思路。课前组织学生围绕“老师的节日”这个主题，展开充分的交流。对于这篇习作可以选取教师节活动的场面来写，也可以选取与老师之间发生的事来写。选取不同的视角，关注的内容自然要发生变化。写活动要注意场面的描写；写事件就要关注事情的发展顺序。
2.课上让学生汇报：自己选择内容。
活动场面指导：
首先要明确活动内容，可以给老师唱一支歌、给老师献花、给老师做贺卡或手抄报……其次，活动参与任务要尤为关注——老师、同学，注意观察他们在活动中的动作、语言、神情，这样场面才会生动、感人。最后点明活动的意义。注意事项：（1）场面描写以写“动”为主，要刻画特定环境中的人物的活动。要交代时间、地点和场面的气氛，场面描写可以写人、写景、写事、写物相结合。（2）要注意“点面结合”的写法。就是在描述活动过程中，既要写出活动总的场面、气氛以及活动的一般情况，又要抓住几个“点”，进行详细、具体的描写，使文章更具体、生动。
写与老师发生的一件事：
首先搜索记忆，在平时的学习生活中都有哪些曾经发生过的事，使你印象深刻、记忆犹新。其次记事要写清过程，注意按照事情的发展顺序描写、叙述。明了从中得到的启示。
3.当堂习作，教师随机指导，并引导学生写完后自评自改。
4.组织交流、讲评。
