课   题

   汉字家园1——5

课 型

新授

本单元教时数

本课教时数

1

本节教时数

1

教学目标

知识点：1、会运用多种识记方法识记6个要求会写的字，4个要求会认的字。2、理解形声字的构成。

能力点：培养学生识字能力及朗读课文的能力。

德育点：激发学生对学习祖国汉字的喜爱之情。

教学重难点

引导学生理解形声字的构字规律，会用这个规律认更多的字。

教学准备

生字卡片、投影。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

一导入新课

二读通课文

三学习“青”字家族的字，总结形声字的特点。

同学们，我们来猜一个谜语好吗？一个头，一张嘴，身披一件绿雨衣，两只眼睛四条腿，遇事扑通跳下水。

出示字卡：青、蛙。复习“青”字，理解它的字义，表颜色。学习“蛙”字，可以用换部首的方法，再说一说还有哪些“虫”字旁的字。

春暖花开了，青蛙又回到我们身边，给我们带来了一首小儿歌，大家想听吗？

1、          范读课文

2、          领读课文

3、          指名读

小青蛙给我们带来了四个小蝌蚪，谁能读出它们的名字？(出示彩图)

贴字卡：你能用最好最快的方法记住这几个字吗？

1、          学习“清、晴、睛、请”，注意引导学生理解音、形、义的联系。

2、          介绍什么是形声字。

3、          学习“言字旁”，“请”字是文明用语，与语言有关，说一说还有哪些字是“言字旁”？（出示偏旁韵语歌。）

4、          学习“目字旁”

5、          指导书写“请”认识新笔画“横折提”。（注意字的结构：左窄右宽。“青”下边的“月”撇变竖。

6、          你还认识“青”字其它的朋友吗？（情、蜻）

7、          小结形声字的特点。

学生猜谜语。 

齐读词语“青蛙”。理解“青”的字意。认识“蛙”字及新部首“虫字旁”，用“蛙”组词。

举例说出带有虫字旁的字。如：蛇、虾、蜻  

学生认真倾听，听准字音。

学生小声跟读，不会的字画出来。在小组内自主识字。

大声朗读，相互评一评。

自由读文。并圈出文中“青”的朋友。说一说发现了什么？

小组讨论后说一说。

通过比较、组词的方法理解这些形声字音、形、意的联系。

说一说这些字的形、声旁。

读一读韵语歌：言字旁，形变样，表语言，说读讲。（指名读、齐读）

生上黑板写几个带有“言字旁”的字。

说几个带“目”的字。

生书空。

观察字的结构再仿写。

学生比较记忆。

朗读儿歌，记忆形声字的特点。

激发学生学习兴趣，学习生字“蛙”，认识新部首“虫字旁 ” ，积累“虫字旁”的字。培养识字能力。 

初步感知课文，能正确朗读课文，体会形声字的特点。

学习“青”字家族的字，感受形声字的特点，激发对文字的喜爱。认识“言字旁” “横折提”和“目字旁”。

领会形声字的规律，培养识字能力。

拓展记忆“言字旁”和“目字旁”的字。

指导学生规范书写，养成认真严谨的学习习惯。

理解形声字的特点。

四巩固练习

1、          出示原文填空，辨析形近字。

2、         说一说你还认识了哪些生字？怎样记住的？

3、         朗读课文。

指定学生填空，全班评议。

认识其它4个生字组词。

会背的同学可以背诵。

巩固记忆形近字。

通过部件组合、组词、猜谜等方法自主识记其它生字：保、护、害、河。

板书

设计

汉字家园（一）5

清  晴   睛   请

（情）（猜）（蜻）