开发学校

朝阳实验小学

开   发   者

程慧颖

开发年级

一年

开  发 时 间

08.6.10

课程题目

汉字家园

课        型  

识字

教材版本

 长春版              

   三

   维

教

学

目

标

知识与技能

认识12个生字，会写12 个生字。

过程与方法

运用字理识字法学习“井”。

学会用比较的方法识记生字。

情感态度与价值观

养成认真观察，严谨治学的学习习惯，使学生知道，同一个字

改变其中的一笔，字义截然不同。

教学重点

运用字理识字法学习“井”

教学难点

运用字理识字法学习“井”

教学方法

比较法、字理识字法

资源运用

教学课件、生字卡片

教学重、难

点突破方式

以旧带新 

设计意图

通过探索讨论，发现汉字的构造规律，体会汉字的构造特点。

教     学      流      程   

导入部分

同学们喜欢做游戏吗？看谁的观察力强。反应快。

教

学

流

程

详

案

一、     学习生字

1、上课之前老师想请同学们做个游戏，请你为“日”加上一笔。使它变成一个新字。孩子们，看汉字多有趣，我们要学习的这些生字不是加一笔变成新字，而是改变一笔变成另外一个字，你们想知道他们是那些字吗？

2、先出示要与本科生字比较认识的熟字。

刀---                土---              开---

教

学

流

程

详

案

北---                人---              由---

名---                电---              勺---

瓜---                用---              风---

 3、在复习的基础上比较与本课要学的生字有什么不同。

 刀—刁        土--- 士          开---井

 北---此        人---入           由---甲

 名---各        电---申           勺---勾

 瓜---爪        用---甩           风---凤

 4、通过比较字形字义使同学们记住本课生字的读音。领读，指名读，小组读。

三、请同学们看大屏幕。看“井”的演变过程，字理识字

四、学生总结本课生字的特点。

五、小结。

六、作业：收集和本课生字相似的字，比一比看谁收集的多。

小

结

同学们很聪明，通过我们的观察我们发现了汉字构字有一定的规律。以后我们还要

做学习的有心人，在生活中多观察，细观察，你会有很多的收获。

板

书

设

计

                               汉字家园2

 井—开    土—士     电—甩

课

后

反

思

      在教学中，我们要尽量用所学的生字扩词、说句子，联系生活实际，区分形近字

效果会更好。不能用单一的方法在字形上下功夫。