本试卷共4道大题，共6页，满分为100分，考试时间为120分。

一、 填空题。（本大题共10道小题，共20分。）

1．本套教材是以 《                    》为指导，以《                         》为依

据进行编写的。

2．本套教材的主要特点是坚持                    的高度结合，体现                    

的高度统一，强调                      的高度融合。

3．本套教材在小学阶段把新课程标准中规定的五个学习领域，处理成                     、

                       、                   三大部分。

4．本套教材在编写中，将“口语交际”与“写话”整和为           。

5．本套教材的编写主要采取了          式结构。

6．虚宫格确定了笔画的          、          、          。

7．阅读课中的识字，要强调                                       。

8．口语交际的核心是          。

9．“口语交际”教师对学生的评价，应着重评价          、           和         的能力。

10.实施综合性学习的一般过程是          ；问题情境阶段；          ；表达交流阶段。

二、判断题（本大题共10道小题，共20分。）

1．本套教材每册一般安排10个主题板块。（    ）

2．汉语拼音的主要功能是帮助识字、帮助阅读、帮助学习普通话。（    ）

3．字族识字是根据汉字的组字规律，将同一形旁的一些字编成一篇课文。(    )

4．课程标准要求在低年段会写1600——1800字。（    ）

5．儿童在书写时，遇到不会写的字，不提倡用拼音代替。（    ）

6．指导“万”字书写时，要注意指导学生写好笔顺。（    ）

7．低年段一切教学活动都应该围绕识字这个重点进行。（    ）

8．第一学段要求课外阅读总量不少于4万字。（    ）

9．“口语交际”与“听话、说话”之间的本质区别之处在于“交际互动”，它是听方

与说方双向或多向互动的过程。（    ）

10．低年级的表达以说话为主。（    ）

1．  简述本套教材编写的指导思想。

2．  说说本套教材在选文上有什么特点。

3．说说《汉字家园》板块设计的目的。

4．学会汉语拼音的标准是什么？

5．简述综合性学习对学生的评价要求。

四、论述题。（本大题共4道小题，共40分。）

1．  请写出《青蛙写诗》一课的教材分析。

附：原文

        青 蛙 写 诗

张秋生

下雨了，                               荷叶上的一串水珠说：

雨点儿淅啦啦，淅啦啦！                “我们可以当省略号。”

青蛙说：“我要作诗啦！”                 青蛙的诗写成了：

小蝌蚪游过来说：                      “呱呱，呱呱，

“我要给你当个小逗号！”                呱呱呱。

池塘里的水泡泡说：                     呱呱，呱呱，

“我能当个小句号。”                    呱呱呱… …

2．  请举例谈一谈汉语拼音教学应怎样处理好图、拼音、生字和韵文的关系。

3．  请阅读《动物乐园》一课教学片断，写出案例分析。

师：同学们，今天我们来观看一场动物运动会，都有谁来参加比赛呢？（教师课件演示：狐狸走上跑道。）

生：认读词语“狐狸” 。

师：板书这两个字。

师：还有谁来参加比赛呢？请你听一听它的声音，猜一猜。（教师课件演示：小狗的叫声。）

生：猜名称。

师：课件演示：小狗走上跑道。

生：认读生字“狗”。

师：板书这个生字。

师：同学们猜一猜，还会有谁来参加比赛呢？

生：猜动物。

师：你们猜对了，今天参加比赛的还有小猫。（教师课件演示：小猫走上跑道。）

生：认读生字“猫”。

师：板书生字“猫”。

师：刚才我们认识了四个生字，下面我们仔细观察这四个生字有什么共同特点？

生：观察分析，交流汇报。

师：比赛马上就要开始了，大家赶快猜一猜谁会获得这次比赛的冠军呢？

生：自由发表意见。

师：同学们意见不同，那就请同学们为自己喜欢的小动物加油吧。（教师课件演示比赛过程。）

师：小动物们的比赛结束了，你想对它们说点什么？

生：自由发言。

师：下面我们给他们发个奖状好吗？请同学们看一看该怎样填写呢？（老师为每个学生准备一张奖状）

生：填写奖状。

师：大屏幕演示学生填写奖状情况。（教师指导总结学生生字的书写。）

4．请按要求写出二年级下册“表达”板块《爱心卡》内容的教学设计。

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学过程：（简要叙述）

        县（区）       学校                  姓名                 考号       

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