长春市教育局教育教学研究室 白树民

各位领导、老师们：

第二届长春市小学语文长春版教材“长春杯”教学大赛，在上级领导的关怀指导下，共有10个县（市）区、4个开发区和11所省直属小学参与，各县（市）、区教师进修学校和省市直属小学的积极配合，参赛教师的积极努力，现在活动即将圆满地结束了。这次活动经过基层推荐，选出25名教师参加“长春杯”夺杯赛，参赛教师经过课堂教学、教学答辩、教学基本功展示、知识问答等项的评比，陈吉荣、贾占武等10名教师光荣地获得了“长春杯”奖杯，杨光、李春红等10名教师获得优秀教学设计奖，张淑云、赵淑丽等5名教师教学基本功一等奖。我代表这次活动的组委会对这次活动的获奖者表示衷心的祝贺！

你们经过艰苦的努力和奋力的拼搏，取得了优异的成绩，获得了如此的殊荣。你们语文底蕴深厚、思维敏捷、教学理念先进、教学设计精当，你们是长春版小学语文教材教学实践的佼佼者，你们会得到同行们的认可，我们向你们表示深深的敬意！

这次活动是我市小学语文教师的教学成果的展示。这些获奖教师是长春地区广大一线教师的优秀代表，他们在活动的过程中得到了很好的锻炼的，有力地推动了我市小学语文教师对长春版教材的深入研究和探索，教师深深地感悟出长春版小学语文教材的编排规律及特点，使新课程理念在语文学科得到了更好的贯彻落实，加快了我市小学语文教学改革的步伐，极大地提高了小学语文教师的教学水平。

这次活动我们共同感受到有以下几个特点：

1.充分体现了语文课程标准倡导的基本理念，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。

2.注重文本，“长春版语文教材”是我省唯一一套经国家教育部审定通过的新课标教材，是基础教育改革的一项重要成果。这套教材就具有了鲜明的实践性，教师的教学充分体现了教材的特点。很好地把握了教材，具有驾驭教材，创造性地使用教材的能力。

3.教学目标明确、合适、有层次，突出年段的特点，很好地整合了三维目标的要求，既面向全体，又适应了学生个性的发展。

4.教学设计新颖，有自己的特点。教学过程朴实，教学环节合理，教学手段运用要简便、恰当、适度，内容拓展适当、有效，评价反馈及时、有针对性。

5．语文训练要扎实，写字、听说、阅读、练笔训练扎实。

6..能恰当处理预设与生成的关系。精心预设，注重生成；学生学习积极性高，参与面广；阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终。 

 这次活动加强了教师对教材和教学的研究；展示出你们研究的成果，发现和锻炼了一批优秀的青年教师。希望你们继续努力，不断进取，勇于开拓，互相学习，做先进教学思想的代表，优秀的语文教师的代表，“长春版教材”教学的典范。 

这次活动即将结束了，但长春版教材的研究还需深入，任重道远，希望我们以此为契机，努力为我市小学语文教学做贡献。

最后，感谢各位领导的光临！感谢新闻媒体的关注！感谢一实验小学、解放小学的大力支持！

谢谢大家！

                                                    2008-6-13