8.我爱我的祖国

[板块说明]

    这是一组有着强烈而鲜明的爱国色彩的文章。《我爱你，中国的汉字》《七子之歌——澳门》《日月潭》3篇文章作者不同、体裁不同、内容不同、写作时代不同，但本板块鲜明的主题《我爱我的祖国》把3篇文章的主题明确地揭示出来，提升了人们对文章的理解和情感。

    教师在教学过程中，要注意3篇文章在编排上的内在联系。《我爱你，中国的汉字》，讲述世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化；《七子之歌——澳门》，告诉我们，国弱遭人宰割，骨肉分离，国强才能够实现回归，我们相信随着国家更加强大，美丽宝岛台湾终将回归，实现祖国的统一。

    3篇课文中都有一些重要的词语较难理解，教学中要注意联系上下文，通过展开的内容和生动有效的教学方法，让学生在获得了感知的基础上理解词语。

    建议教学中在不偏离课文主题的前提下适度拓展，结合学生已有知识和查找的资料，对汉字做进一步的延伸了解，从而更充分地感受汉字的魅力；了解澳门和台湾的历史。有条件的地方，建议开展有关主题综合学习活动。对一些优美的课文段落，要多读、熟读，有的要背诵下来。

    本板块教学建议用8～10课时完成。

8—1我爱你，中国的汉字

教材分析

    这篇课文通过写自己对汉字的感受，抒发了作者的爱国之情。

    全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时常常动情。第二自然段写不同的汉字带给“我”不同的感受，它们是一群可爱的精灵。第三自然段抒发自己的情感，认为汉字将会被世界珍爱。

    本课的教学重点是有感情地朗读课文、积累语言、学会生字和新词。难点是通过学习理解课文内容，体会作者的感情。

教学目标

1.理解课文内容，体会作者对汉字以及对祖国的喜爱之情。

2.认识13个生字，会写7个字。掌握1个多音字“勒”。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学建议

（一）教学准备

教学挂图、录音带。

（二）教学过程

1.识字与写字

（1）读准字音。“触、坠、勒”几个字的读音要注意纠正。

（2）识记字形。教学本课生字时尤其要重视字理的揭示，让学生真正感受汉字的魅力。

    族：会意字，“表旗帜，“矢”表箭，意思是很多箭射向大旗。因此“族”本义是“聚集”，后引申为“家族”。

    敬：形声字，从“攵”，表示手执器具小击的动作，表斥责。“敬”本义为有怠惰放纵必责之，使其严肃认真，后引申为“尊敬”。

    峰：形声字，从“山”，“”声。本义是山顶。

    僵：形声字，从“人”，“”声。从人表示人的状态。指人体变硬，不易移动。

触：形声字，从角，表示角的活动。本义是用角抵物。

勒：形声字，从革表质料。本义是革制的带嚼子的笼头。

    浩：形声字，从水表水势。本义是水势盛大。

    富：形声字，从“宀”表家庭。本义是家里财物丰足。

2.阅读指导

    课文中有些词语较深，如：“肃然起敬、清亮如溪、浩瀚如海、有影无形”等。教学中要充分利用课文插图，展开想象，使学生能感受到课文描绘的情景。可以引导学生联系上下文理解，用自己的话说说词语的意思，选择喜欢的练习说一说。文章第二自然段将汉字带给作者的感受写得十分生动。教学中可以引导学生谈一谈自己对汉字的感受，从而更好地理解课文内容。

3.朗读指导

    本课教学要求有感情地朗读课文，用读来体会作者的情感。由此可见，本课的教学重点和关键在于指导学生读好课文。所谓读好，就是用适当的语气和停顿表达出语句的意思和感情。教师要做好范读。有些长句子，要具体指导，读好句中停顿，如：“我真的是无限钟情/我赖以思维和交往的/中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。”必要时可以一句一句领读。总之，要通过多读、读好，使学生感受到作者的爱国之情。

4.活动提示

（1）“结合加点的词语，体会下面句子的意思”。目的是让学生体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。因此要引导学生通过联系上下文，结合生活实际等方法深入理解词义，从而更深刻地理解句子的意思。

（2）“读一读，想一想，画一画”。根据学生的学习感受，发挥他们的想象力，教师要注意引导，要画出自己的感受，不要求一致。不要急于动笔，要让学生在充分交流的基础上有了自己的认识后再动笔画一画，可以办个小画展。

（3）“读一读”。是结合课文进行的相关拓展。让学生把自己认为好的句子和词语画下来，同桌互相交流一下词语的意思，在互相启发交流后，抄下来。

5.课时安排：2～3课时。

教学中可能出现的问题与解决对策

    体会作者对汉字的情感是本文的一个难点，可以引导学生联系自己的学习经验，想一想自己在学习汉字的过程中有哪些有趣或难忘的事，也可以让学生写一写这些字，看看有什么感受，把课文和实际生活经验结合起来，难度就变小了。